从澳大利亚到中国，承袭百年荣光，天津黑利伯瑞学校于2013年9月在天津市武清区正式落成。澳大利亚黑利伯瑞始建于1892年，这所百年精英学校以其先进的教育理念和卓越的学术成就广受赞誉，是澳大利亚高质量教育的典范。天津黑利伯瑞学校作为百年贵族名校澳大利亚黑利伯瑞在中国的第一所姊妹学校，融汇中西教育之精粹，继续孕育着辉煌。
在刚刚发布的“京领2023中国国际学校品牌价值百强榜”中，天津黑利伯瑞学校位列全国第28名，同时入围“中国国际学校艺术特色十大名校”及“中国国际学校国别语言特色十大名校——澳洲特色”。
两校虽相隔万里，但在学校管理、专业发展以及师资学术资源上，都有着密切的联系。三年疫情也未曾阻隔两校的持续互动与交流。疫情后，澳大利亚黑利伯瑞校长Derek Scott先生于3月27日第一时间来到黑利伯瑞学校天津校区，进行了为期一周的深入交流，为学校注入了新的活力，明确了未来方向。
本文整理自澳大利亚黑利伯瑞校长Derek Scott先生和天津黑利伯瑞学校执行校长Peter Rogerson先生的采访，两位校长就学生和教师发展、教育理念和方法，以及学校未来创新发展为我们进行了分享。
校长介绍
Mr. Derek Scott
黑利伯瑞首席执行官
澳大利亚黑利伯瑞校长
Derek Scott先生于2002年加入黑利伯瑞，是澳大利亚最受尊敬的教育领袖之一。他是澳大利亚课程与评估局的主席，澳大利亚国际教育协会的理事会成员，联邦国际教育委员会的专家成员，维多利亚州政府国际教育专家咨询小组的成员。2021年，他加入了为澳大利亚联邦政府审查职前教师教育的专家小组。他也是维多利亚州公立学校联盟的主席。2019年，Derek Scott先生澳大利亚教育奖中被授予澳大利亚年度最佳校长。
Mr. Peter Rogerson
天津黑利伯瑞学校校长
Peter Rogerson先生1984年起在墨尔本黑利伯瑞学校任教。2002年，Peter Rogerson先生首次来到中国，并成功引入澳大利亚VCE课程。2019年的1月，Peter Rogerson先生被任命为黑利伯瑞学校中国校区执行校长。基于他的出色工作，Peter Rogerson先生获得过“2019国际教育行业年度贡献人物奖”，“2020年天津市政府海河友谊奖提名奖”，以及“2021年度国际学校领军人物”等众多奖项。
以学生为中心
每个学生的每一天至关重要
京领：黑利伯瑞是一所拥有百年历史的名校，今年已成立130周年，请您向我们介绍一下黑利伯瑞学校的办学使命和理念？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
黑利伯瑞的愿景是成为伟大学校的中坚力量。获得世界认可非常重要，因为我们希望人们看到我们所做的事情，并认为这里有很多好的事情正在发生，并且学生在这所学校里取得巨大成果。然后，我们的使命是培养高水平的学生，他们在彼此之间、在全球建立联系，并能够通过他们的事业回馈他们未来生活的社区。
在这个背景下，非常重要的一点是我们全球所有学校的座右铭：“每个学生的每一天至关重要”。这意味着，我们作为学校所做出的每一个决策，都围绕着如何帮助我们各个学校的学生获得最佳的学习成果。这也是我们团队所秉持并传递的信念。这3年来，这里的员工都非常努力地工作，确保了这一信念贯彻始终。
京领：您如今已加入黑利伯瑞有20余年，您认为学校最令您引以为傲的是哪些方面？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
首先，我为我们墨尔本和天津校园的学生取得的让他们获得广泛全球发展路径的学术成就感到骄傲。其次，我为我们学校的社区精神以及学生彼此之间的紧密联系感到自豪。第三，我为我们学校员工的发展感到自豪。我们非常重视支持教师和员工变得更好，无论是在学校内还是在其他地方。当我们的员工致力于在专业发展中不断提高时，他们也会注重向学生传授好的成果。
此外，我也为每个人在墨尔本、达尔文以及天津的努力和追求感到自豪。大家努力确保人们能够度过疫情和各种封锁，为学生带来最好的成绩，并为教师提供最好的支持。这付出了巨大的努力。
京领：您认为学校的哪些方面是管理者务必关注的方面？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
学校领导层的重点应该是提供尽可能好的环境，也就是为员工和学生提供良好的资源。这个环境必须是高质量的，并让每个人感到安全。
但是最重要的资源是人。所以领导层也必须提供专业的工作环境，包括为教师提供正确的支持和专业环境，进而关注到学生的福祉和人文关怀。
我们可以把学校的管理讲得很复杂，但从某种意义上来说，它很简单。学校是关于人的。如果我们照顾好人，照顾好我们的员工和学生，那么我们就能得到优秀的学习成果。因此，我们永远不应该忘记学校是一个人的社区。这就是我们作为管理者的重点所在。我们必须做出符合员工和学生的最佳利益的决策。
还有一个重点是，我们要为员工和家长提供一个论坛，以便他们反馈对学校的满意度，这对我们很重要。通过反馈，我们可以了解我们在哪些方面做得很好，哪些方面需要进一步改进。
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
在这里听到学生声音的方式之一是与学校的学生干部们的定期午餐。在过去几个月里，我有幸参加了许多这样的午餐。
在午餐时，学生们会提出他们真正关心的问题，有时会是我第一次听到这些问题。大多数情况下我们可以成功解决这些问题。
当然，作为一所学校，我们仍然需要以某种方式来运行，但是当我们能够倾听学生团体的声音并进行改变时，我们就会那么做。这些只是一些实践的方法，我们也通过福利、体育和活动等途径获得其他想法。
此外，我们的家长被邀请加入家长委员会，定期向学校反馈意见。这些都是由各学部安排的，因为不同的学部满足不同年龄学生的需要。小学的低年级学生与高中学生有不同的需求，而通过定期与家长进行协商，我们能够满足这些不同的需求。
成就卓越教育
培养创新思想家和终身学习者
京领：我们知道您是澳洲业界备受尊敬的教育领袖，您如何理解澳洲的VCE课程及其优势？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
VCE课程是真正完善的。它背靠政府，评估过程非常严格。正因为如此，VCE在全球范围内都具有认可度。我们的学生可以通过VCE毕业证书走向世界，比如我们有学生走进英国、美国和新加坡的顶尖大学。过去两年，我们有学生被牛津大学录取。也有学生被澳大利亚和其他地方的顶尖大学录取。
我喜欢VCE的另一个原因它既允许学生专攻某一领域，也允许学生广泛涉猎多个领域。学生可以选择与他们不同技能相匹配的学科，有些人可能更喜欢有广度学科，而有些人则可能更愿意专攻，比如数学和科学这种学科。它非常适合16岁开始做出自己的选择的学生们。我们发现，当学生自己选择学习科目时，他们更可能努力学习。因为这是他们自己的选择和偏好。
并且VCE非常公平，它奖励持续的努力。这意味着那些在整个学年追求并付出努力的学生将得到他们应得的回报。所以这是一个强大的课程。
全球有很多优秀的课程，但我们专注于VCE课程。我们是澳大利亚最顶尖的VCE课程提供者之一。我们不仅在澳大利亚取得了辉煌的学术成果，现在在天津我们也取得了很好的学术成绩和大学录取结果。
我们提供11门VCE课程，它允许学生在必修的英语和中文的核心基础之上产生许多独特的课程组合。然后他们还有其他选择，如物理、化学、会计、商业管理、艺术、日语和另外两种数学课程。随着学生做出选择，这些课程的组合方式多达60种。
在这里，学生可以建立有着真正的广度或者非常专一的课程。如果一个学生想专注于工程学，那么他们可以只选择数学，加上专业的数学或物理，但另一个学生可能选择日语、艺术和进阶（数字）数学，以及必修的中文和英语。一个学生的课程以工程为重点，但另一个则选择了学习的广度。这种灵活性有助于学生将学习集中在他们的优势和兴趣上。学习的多样性和学习计划的个性化是VCE课程的主要优势。
京领：学校的特色定位是什么？
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
牢记“每个学生的每一天至关重要”，这个理念非常重要。因此，我们在初中和高中都有班主任老师，设有心理健康教育体系，为学生提供支持。
我们有很多活动，各分校都有。在高中部，我们设有一个基于墨尔本黑利伯瑞模式的院舍制度，为我们提供了另一种层面的人文关怀。除了心理健康，院舍制度还能使学生参加大量体育和其他活动来获得乐趣。学生们会自豪地穿上代表自己院舍颜色的衬衫（绿色、紫色、金色和蓝色），体验友好的竞争、锻炼、领导力、团队合作以及体育精神，这些都培养了学生全面发展的性格。
但在这一切之上，学业仍然是第一位的。作为一所寄宿制学校，我们有额外的时间来平衡这些。如果学生喜欢学校生活，享受在院舍活动中的友好竞争、锻炼和参与，他们在学业方面也会做得更好。这是相辅相成的。
京领：天津黑利伯瑞在哪些方面传承了澳大利亚黑利伯瑞的传统和优势，又在哪些方面注入了本土特色？
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
我们尊重并学习本土文化。例如周一的升旗仪式是我们一周的重要开始。此外，学生们非常喜欢他们的节日活动，但我们不会庆祝任何西方节日，而是，我们举办中国文化语言节并庆祝中国传统节日，以及音乐、书法和艺术节，还有非常受欢迎的体育节和学术节，比如科学或数学节。差不多每个月都有一个这种节日，其中对中国文化的宣传非常重要。
黑利伯瑞墨尔本校区没有宿舍，所以我们依靠中国的专业人士来管理这里的宿舍，并且我们也从中学到了很多。而且我们也在努力注入一些澳大利亚的特色，比如允许学生周末睡懒觉，疫情期间我们就这么做过。但总的来说，宿舍的管理很大程度上是由中国专业团队来运作的，因为这是家长们所期望的。
我们在这里寻求东西方的平衡，鼓励学生表现出更多的独立性、主动性和横向思维。给了学生更多的主动权。例如，我们的课程不在于学习事实，尽管事实很重要，但我们希望教导学生在教育中探索和创新的方法，所以我们教给学生解决问题的工具。在现实世界中，我们通常不知道问题的答案，所以学生需要学习如何解决问题并且尝试不同的方案来解决一个问题。然后，当他们意识到一种方案不起作用时，他们要回到做出决策的那一步，然后换一种方法。我们在创新课程中，在数学课、科学课，甚至语言课中都让学生这么做，他们需要从各种角度来看待问题。这让他们能够思考其他可替代的观点和方法，以及可以得到什么结论或做出什么决策。而且这种方法反映在对学生的持续评估中，这是VCE课程的一个特点。这些与中国的课程非常不一样。
京领：黑利伯瑞已被认可为澳大利亚最好的学校之一，并获得了澳大利亚教育奖的多项奖项，请问学校获得如今的成果最重要的因素是什么？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
教学质量是学校成果的最重要方面。我们学校的一大重点是培养优秀教师，支持教师的发展，并为他们提供合适的专业环境，使他们能够茁壮成长，然后为学生提供这些优秀的成果。
显然，我们一直在招聘最好的教师。因此，黑利伯瑞有了很多了不起的教师，并且我们对我们许多双语教师的质量非常满意，他们和我们的外教一样在专业方面技巧高超。
然后，在有强大课程的同时，我们为员工提供了一个强大的，对方向和产出有明确期望的专业支持项目。我们还为员工提供其他持续性的支持，比如说辅导，这样他们可以以自己的方式继续提高。我们鼓励开放的课堂环境：教师可能在任何时候被其他的员工推门听课，观察他们的教学和行为，这样大家就可以从中学习，而且同时教师也会对自己的授课方式负责任。很多年前我在教书时候，情况就不是这样。大家总是关着门，人们没有互相学习的机会。有了开放的教室和随时的课堂访问，这是一个很大的进步，并且这对每个人来说都是一个很好的学习经历，也确实改善了教学实践。
京领：澳大利亚黑利伯瑞将如何为天津黑利伯瑞的办学理念、教学团队的专业发展和学生发展提供支持？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
学校的整体理念非常符合“每个学生的每一天至关重要”的座右铭。这也是我们一直在不断强调的事情。这是我们的学生心理健康、教育和学术卓越的基本理念的核心要素。
这句座右铭也被延伸到员工身上，我们一直鼓励员工提升专业素养，比如参加领导力培训和获取更多大学学位，因为这是成为终身学习者的一个重要部分。我们希望我们所有的员工和学生都能接受这个理念。
对于学生发展的跨国支持，在新冠疫情之前，我们经常有来自墨尔本的学生团队来到天津校区，也经常有来自天津的团队去澳大利亚，与我们一起度过一段时间。现在，我们很高兴能在疫情之后恢复这些联系。
展望未来发展
如何在时代浪潮中迎接挑战
京领：天津黑利伯瑞作为中国大陆地区黑利伯瑞的唯一校区，您对天津黑利伯瑞有哪些展望？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
天津黑利伯瑞校区必须成为中国教育卓越的中心。作为我们整个黑利伯瑞学校大家庭的一部分，它必须为学生带来最好的成果，也必须为我们的员工带来强大的教学环境支持。
现在，我希望疫情后，不管是在墨尔本还是中国，所有人都能够一起工作，更多地分享想法。我们在不同领域提供支持，学习互相借鉴。这样我们在哪个国家拥有校园，哪里就有成为卓越教育的典范和分享想法及知识的机会。只要合作，我们都能变得更好。
京领：学校荣登京领2023年“中国国际学校国别语言特色十大名校——澳洲特色”榜单，请问学校澳洲特色在哪些方面让您感到骄傲？您如何强化这些特色？
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
一切从课程开始。我们来到这里教授澳大利亚的VCE课程，从而为进入澳大利亚的大学打开了一条绿色通道，因为通过VCE毕业生有资格直接入学。同时，由于VCE受到政府认可，学生也可以成功申请到世界各地的大学。正如我们之前提到的那样，我们有广泛的科目选择，使学生能够专注于他们的优势和兴趣。其次，我们是一所允许高中生使用笔记本电脑的学校。我们的高中生接受适当的技术培训，这将有助于他们过渡到大学学习。此外，我们还有院舍制度，这也非常具有澳大利亚（和英国）特色。我们一直把我们在澳大利亚学到的东西很好地服务于学校。比如我们把心理健康教育制度、人文关怀制度等带到这里，并且由院舍长、班主任和辅导员每周与家长进行对话。我们从一开始就有对学生和家长的心理教学支持，尽管我也注意到越来越多的中国本土也在引入这种支持。
因此澳洲特色是一个很有意思的定位，我们想引进这些想法，但同时也必须关注家长的期望和学生的背景。我们不可能一步到位，所以我们倾向于花时间慢慢引进一些东西，让人们看到这些东西的好处，然后继续进行下一个创新。
京领：作为黑利伯瑞在中国大陆的唯一校区，天津黑利伯瑞肩负着在中国境内推广黑利伯瑞教育理念的使命和责任。能否请您与我们分享一下短期和长期计划？
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
短期和长期计划都为了在我们力所能及的范围内尽可能地支持我们的教育使命。正如前面提到的，我们致力于“每个学生的每一天至关重要”，并且这需要做大量工作。我们必须不断推进，否则就会停滞然后退步。
在坚持这一点的基础上，我们一直努力追求学术上的卓越。因此，我们正在不断打磨我们的方法，确保我们跟上了最新的教育趋势，确保我们提供了最好的教育，使学生能够尽可能取得最佳成果。
与此同时，我们也关注学生的全面发展。作为一所寄宿学校，我们有额外的机会来照顾这些学生，每周5-7天，每天24小时。这对我们来说是一种莫大的荣幸，我们非常重视和感激。这也给了我们课后活动的时间。我们希望培养学生在其他领域的兴趣爱好，无论它是什么。我们鼓励学生随着年龄增长拓宽自己的兴趣，因此，这些事情一直在不断发展。我们不总是做我们已经做过的事情，因为那可能已经过时了。相反，我们总是着眼于未来，紧跟趋势。
我们也希望我们的学生能够成为全球公民。现在，人们可以在半天内从北京前往世界任何地方。因此世界变得很小，而我们同属人类这个种族。让我们以专业的态度，互相学习，相互尊重，相互合作，并通过这种方式，共同为人类努力，使世界变得更加美好。
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
我想分享给天津黑利伯瑞的创新之一是过去3年我们在墨尔本开发的东西——一些强大的企业和创业课程。我们在中学开设了一个创业课程，让所有15岁左右的孩子有机会参与设计、开发，然后展示一个关于现实世界问题的项目。现在，我们已经高度完善了这门课程。我们也想为天津的学生提供这门课程，因为它应对了工作性质的变化，也提供了学生在离开学校后需要具备的发展技能。
京领：在人才培养方面，您认为面向未来的教育应是什么样的？
Mr. Peter Rogerson，天津黑利伯瑞学校校长：
在线教育和学习在疫情期间都发生了很大的变化，这将是未来发展和进化的领域。AI现在正成为一个相当重要的话题。那么，为什么不把AI放在它可以发挥优势的地方？因此，也许我们可以教导学生把它们作为工具，适当地，以合乎伦理的方式使用它们。但在使用它们时，我们也必须小心地教导学生批判性地分析人工智能的输出，因为计算机给出的答案可能是胡说八道的。因此，学生必须具备批判性的推理能力来应对这些未来的挑战。
然后如何将其纳入课程，以及如何对其进行评估是一个挑战。
考虑到工作场景，无论是中学还是大学，教育的一部分作用是让学生为工作做好准备。我们是否需要在教育中拓展更多的合作？VCE对学生的评估不仅是年底的笔试，而是贯穿整个课程的。这些评估比2小时的考试要广泛得多。例如，一个学生在演示自己设计的物理学实验时，他/她必须记录并分析结果，最终得出结论。这些都不能在2小时的笔试中展现出来，但对于一个理科生，证明他们能够设计和总结一个实验，这是一种更加合理的测试和评估方式。VCE已经在做其中的一些事情，因为它有广泛的评估，以及最后的期末考试，来审核学生的评分，确保学校之间的成绩是平等的。
随着人工智能发展和下一次信息技术革命的到来，这将上升到另一个层次：它如何在学校中使用？如何评估它？这是一个具有挑战性的问题。
京领：天津黑利伯瑞将在哪些方面进行升级以培养面向未来的创新型人才？
Mr. Derek Scott，黑利伯瑞首席执行官兼校长：
首先，在一些课程中尝试使用技术。然后，我们应该鼓励所有学生参与基于设计的思考、设计开发和作品集开发，而不仅仅是学习和考试，就像我之前提到的企业和创业项目。
我们需要为学生带来广泛的创新项目。这样我们可以使他们更好地为大学做准备，因为大学的运作方式将会与他们以往的学习有很大不同。
